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2020網絡教育整合平臺TOP20

2020-02-24 eNet&Ciweek/光賢

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在2020年的疫情影響下,面對隔離在家的剛性要求,各個行業都受到不同程度的影響,一方面是線下行業的冷清,另一方面是線上行業的爆炸式增長,在線辦公,在線醫療,在線教育和在線娛樂一時間被推到了風口浪尖,而對線上和線下交織的在線教育而言,這可謂是一場“冰與火之歌”的表演。

在這場表演中,有些企業把這次疫情看作是黑天鵝事件,并報以悲觀態度,簡單粗暴地聽之任之,而有些企業則把這次疫情看作是黎明前的黑暗,積極應對,找到具有穩定優勢的大平臺,進行資源合作,不同的態度帶來的結果將是天差地別的。

網絡教育聯合大平臺齊發力

由于疫情的影響,各地學校2020春季學期均延期開學,同時教育部提出了利用網絡平臺,“停課不停學”的倡議。在號召下,各大在線教育服務商、教育信息化服務商的業務量迎來快速增長。

2月17日,教育部有關負責人表示,國家中小學網絡云平臺已正式開通,免費供各地學生自主使用學習。國家中小學網絡云平臺提供防疫教育、品德教育、專題教育、課程學習、電子教材及影視教育等6大模塊的學習資源。

在線教育企業將此視為難得的時機,開始尋找平臺資源,借勢推廣,并從內容、平臺、技術等多個方面全力以赴,在為學生提供學習保障的同時,采取各種各樣的策略,試圖留住用戶,使用戶產生粘性,拼搶市場。

釘釘發起“在家上課”計劃,免費開放“在線課堂”功能,抖音聯手清華、北大推出直播公開課,發起“DOU是知識點”計劃,美團上線“全網在線課程導航” 700多門免費在線課程上線,快手APP側邊欄上線“停課不停學”專區,與學而思輕課、新東方等40余家教育企業合作,免費推出包括K12、學前、職教等教育內容。

以上的企業都積極且快速地找到大平臺進行了資源整合的相關合作,對疫情采取了響應,全面叫停線下培訓,為市場推廣,擴充學員做好準備。而那些消極而反應遲緩的企業,將面對退費風險、學員存留、資金流等重重考驗,沒能線上化的中小公司或將倒在此次戰役中,疫情成為了壓垮“駱駝”的最后一根稻草。

疫情是優質教育企業的試金石

近幾年來,教育行業一直處在高速發展的階段,但國內從事教育的公司始終是規模小、數量多,其中中小學課外輔導補習市場是6000億,前十名加起來還不到10%的市場份額,教育市場整體還是呈現“大市場,小作坊”的現象,且教育水平參差不齊。

教育行業面對此次戰役,在經歷優勝劣汰的過程后,行業格局和架構將面臨新一輪的洗牌。

大浪淘沙的考驗,一方面是對技術方面的考驗,軟硬件仍處于早期階段的,匆忙地線下轉線上,容易致使后臺宕機頻發、網絡卡頓等現象;另一方面是對服務水平和內容質量的考驗,考驗教學教研能力,要求企業不斷創造和輸出符合網絡教學特點的優質內容資源,同時通過增強技術和服務能力,保證學生在線學習的體驗。

此次疫情的中小教育培訓企業,更需要的是當機立斷,分析自有實力,積極尋求大型互聯網平臺的協助,進行線上復課,延續服務,快速跟上市場變化,調整服務流程,與資方、學員(家長)做好充分溝通,保證現金流的同時,做好客戶服務。之后,再考慮搭建技術團隊,評估現有能力,分階段地實現線下和線上的融合。這樣或許才能挺過來,相信那些打不倒你的,終將使你更強大。

過去教育行業的競爭停留在融資燒錢、跑馬圈地等淺層次的競爭上,未來,教育行業將需要更多的大平臺背書,競爭的關鍵點將聚焦在品牌、服務質量和用戶體驗上。“在線教育的唯一流量就是口碑,沒有口碑的教育機構,再大的流量都無法轉換。”

此次疫情是濫竽充數企業的照妖鏡,同樣是優質企業的試金石。檢驗的是企業的技術實力、服務水平,沒能達到要求的企業,自然在巨量增長下被唾棄而消失,優質企業因為優質的服務而形成更好的口碑,進而吸引更多的用戶,進一步向金子轉變。

大平臺有大的使命,在中小教育企業有危難之時,更應給予一定的扶持,教育行業將要迎來一場大變革,但大變革也沒法改變教育的本質,而整個教育過程中,形式和內容僅僅只是傳播方式,教育的本質才是最重要的。

回歸教育的本質

雖然當下的在線教育環境早已超越了曾經的水平,但教育的本質卻越走越遠。在利欲熏心的社會環境熏陶下,學生并不知道為何而學,為了一紙證書?為了就業糊口?填鴨式教學之下,學生總是迷失了自我,學習沒有意義而失去自主性,倘若學生沒有自主學習的習慣,在日后的生活中怎么適應變幻莫測的時代呢?

所以在德智體全面發展的情況下,德育往往是最重要的,學生找到人生信仰和學習意義,發展個人內在的精神能力,從而在外部現實面前獲得自由,這或許才解決了“出路問題”,“戒定慧”而始終如一。學得會如何做人,才能更好地領悟事理,這亦是所謂的“致知”。

其次,教育另一方面在于激發潛能與興趣,通過不斷的深入學習與探索,由好奇而形成創造力,雖然知識的積累很重要,但更重要的是如何搜集知識,將知識轉為己用,并創新。每個人都各有所長,發揮自己的才能,實現自我價值,成就更偉大的事業。這亦是所謂的“格物”。

教育應該為促進內在自由、產生優秀的靈魂和頭腦創造條件。通過科技創新實現社會進步,優化社會環境和生存條件,通過培養道德和良知實現人類自我超越,創造和諧的社會文明。

結語

教育是人類發展的原動力,是一個國家振興的基石。樹立良好的三觀,尋找人生的追求與信仰,便是這片土地蓬勃向上的開始。

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